Qui a peur de la philosophie

Aujourd'hui plus que jamais, la philosophie et son enseignement donnent lieu à des luttes dont les enjeux sont philosophiques, idéologiques et politiques. Un débat passionné s'est engagé autour de la « réforme Haby » : on sait qu'elle entraînerait en fait la disparition de cet enseignement. Le Greph a pris dans ce débat une position originale. Opposé à toute entreprise de liquidation de l'enseignement philosophique, il n'en défend pas la forme traditionnelle qui le confine en Terminale. Le Greph milite au contraire pour son extension. Il critique le concept classique d' « âge » ou de « maturité ». Il expérimente de nouvelles pratiques philosophiques (en 6 et en 5e).
Ce livre en rend compte. Il étudie aussi les liens du philosophique à l'institution et au pouvoir politique (de Hegel et l'Etat prussien à Renan et les lendemains de la Commune), il analyse les rapports maître/disciple (de Nietzsche au cours magistral et universitaire d'aujourd'hui), rassemble les éléments nécessaires à une histoire de la dissertation. Par exemple.
Le Greph rappelle aussi ses trajets et montre que ses luttes - indissociables du travail théorique - débordent en effet le champ philosophique.